SERDUSZKA

Zamierzenia wychowawczo - dydaktyczne

MAJ

MÓJ KRAJ POLSKA
KSIĄŻKI NASI PRZYJACIELE
MAJOWA ŁĄKA
ZWIERZĘTA Z WIEJSKIEGO PODWÓRKA
MOJA RODZINA
 wskazujemy morze i góry na konturowej mapie Polski; ćwiczymy analizę i syntezę
wzrokową;
 rozpoznajemy, identyfikujemy i podajemy nazwy określonych symboli narodowych
(flaga, godło, hymn narodowy);
 poznajemy litery F, f na wyrazie „flaga”; przypominamy nazwy miast leżących nad Wisłą, w
tym Krakowa, Warszawy; doskonalimy słuch fonematyczny poprzez słuchanie i
identyfikowanie dźwięków z otoczenia;
 utrwalamy informacje o Polsce jako kraju członkowskim Unii Europejskiej, hymnu i flagi
wspólnotowej;
 uczestniczymy w warsztatach etnograficznych „Z Lajkonikiem idziemy”,
 aktywne uczestniczymy w zabawach rytmicznych, muzycznych i naśladowczych
 komunikujemy się z dziećmi i osobami dorosłymi, z wykorzystaniem komunikatów
werbalnych i pozawerbalnych; wyrażamy swoje oczekiwania społeczne wobec kolegi, grupy,
 klasyfikujemy przedmioty według podanych warunków, posługujemy się liczebnikami
głównymi i porządkowymi, poznajemy obraz graficzny cyfr:6, 7, 8,
 poznajemy kolejne etapy powstania książki, dbamy i szanujemy książki, wykonujemy
zakładki, rozwijanie logicznego myślenia i wnioskowania na podstawie zagadek
słownych
 uczestniczymy w warsztatach bibliotecznych, słuchamy fragmentów wybranych pozycji
książkowych, wczuwamy się w emocje i uczucia bohaterów literackich,
 interesujemy się życiem małych zwierząt - owadów, przyjaźnie i z empatią odnosimy się do
zwierząt; żyjących w naturalnym środowisku (motyle, biedronki, mrówki), zwracamy uwagę
na ich pożyteczność, przezwyciężamy uprzedzenia i niechęci; poznajemy cykl rozwojowy
żaby,bawimy się z literą: C, c,
 rozpoznajemy i właściwie nazywamy mieszkańców wiejskiej zagrody,
 poznajemy  korzyści płynące z hodowli zwierząt i uprawy roli, prawidłowo nazywamy
potomstwo zwierząt wiejskich,
 rozumiemy konieczność okazania szacunku dla ciężkiej pracy rolnika,
 poznajemy codzienne czynności wykonywane przez rolnika,
 poznajemy cykl powstania chleba oraz zawodów z nim związanych, nazywamy produkty
zbożowe,
 dostrzegamy rolę rodziców w życiu rodziny, odczuwamy i okazujemy miłość oraz szacunek
do rodziców, rozumiemy sens okazywania sobie uczuć, utrwalamy nazewnictwo związane
z relacjami w rodzinie rodzice, rodzeństwo, dziadkowie, krewni itp.; doskonalimy
umiejętności matematycznych poprzez określanie lewej i prawej strony w przestrzeni
w odniesieniu do własnego ciała i innych obiektów,
 przygotowujemy niespodzianki na DZIEŃ RODZINY,
 uczestniczymy z najbliższymi w pikniku rodzinnym w ogrodzie przedszkolnym
nawiązujemy bliskość i serdeczne kontakty podczas wspólnej zabawy.
Nauczycielki grupy: mgr Małgorzata Gębala, mgr Sylwia Biernacik