Ramowy rozkład dnia

RAMOWY ROZKŁAD DNIA PRZEDSZKOLAKA
6.30 – 8.20
Schodzenie się dzieci do przedszkola – rozmowy planowane i sytuacyjne, kontakty okolicznościowe. Zabawy swobodne w kącikach tematycznych służące realizacji pomysłów dzieci. Ćwiczenia indywidualne lub w małych zespołach: sensoryczne, doskonalące funkcje poznawcze, poszerzanie zainteresowań dzieci, zabawy czytelnicze. Rozwijanie umiejętności interpersonalnych - nawiązywanie i podtrzymywanie przyjaznych relacji z rówieśnikami. obserwacje pedagogiczne.
8.20 – 8.35
Czynności porządkowe. Zabawy integrujące grupę, ćwiczenia poranne rozwijające sprawność ruchową, ćwiczenia oddechowe i aparatu mowy.
8.35 – 8.45
Wdrażanie do samodzielności - czynności samoobsługowe i higieniczne, dyżury.
8.45 – 9.15
*Śniadanie* - nauka właściwego zachowania się przy stole, kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych. Czynności organizacyjno – porządkowe, przygotowanie do zajęć.
9.15 - 10.45
Organizowane przez nauczyciela zabawy i zajęcia edukacyjno-wychowawcze w oparciu o wybrany program wychowania przedszkolnego, wspierające rozwój umysłowy, emocjonalno – społeczny, twórczy oraz fizyczny dziecka. Tematykę i cele zajęć nauczyciel dostosowuje do potrzeb, możliwości i zainteresowań dzieci w poszczególnych grupach wiekowych. Zabawy swobodne w zespołach rówieśniczych. *II śniadanie*. Nabywanie wiadomości dotyczących zasad zdrowego żywienia i jego znaczenia dla prawidłowego rozwoju.
10.45 – 12.00 Dzieci młodsze	10.45 – 12.15 Dzieci starsze
Przygotowanie do pobytu na powietrzu. Wdrażanie do samodzielności podczas czynności samoobsługowych. Podejmowanie zabaw wynikających z własnej aktywności, doskonalenie umiejętności podtrzymywania przyjaznych relacji z rówieśnikami. Zaspokajanie potrzeby relaksu i ruchu na wolnym powietrzu. Zabawy i gry terenowe, sportowe, zabawy na urządzeniach rekreacyjnych. Obserwacje przyrodnicze. Udział w spacerach, wycieczkach, zabawach indywidualnych i zespołowych. Wdrażanie do przestrzegania zasad dotyczących bezpieczeństwa, koleżeństwa i kultury bycia.
12.00 – 12.15 Dzieci młodsze	12.15 – 12.30 Dzieci starsze
Przygotowanie do posiłku. Czynności samoobsługowe w szatni i higieniczne w toalecie.
12.15 – 13.00 Dzieci młodsze	12.30 – 13.15 Dzieci starsze
*Obiad* - Kształtowanie odpowiedniej postawy i zasad zachowania przy stole. Umożliwienie przeżywania radości ze wspólnego spożywania posiłku. Poznawanie nowych potraw, smaków oraz nazw i wartości poszczególnych składników posiłku.
13.00 – 14.30 Dzieci młodsze	13.00 – 14.30 Dzieci starsze
Odpoczynek na leżakach, rozładowanie stresu i napięcia przy muzyce relaksacyjnej lub podczas słuchania utworów literackich. Doskonalenie umiejętności samoobsługowych w zakresie rozbierania i ubierania się. Przygotowanie do podwieczorka.	Zabawy relaksacyjne i wyciszające. Rozbudzanie zainteresowania literaturą dziecięcą poprzez aktywne słuchanie literatury dla dzieci. Uczestnictwo w zabawach organizowanych w ogrodzie oraz rozwijających zainteresowania dzieci. Utrwalanie i pogłębianie zdobytych wiadomości. Przygotowanie do podwieczorka.
14.30 – 15.00
*Podwieczorek –* kształtowanie właściwego zachowania się przy stole, stosowania zwrotów grzecznościowych, prawidłowej postawy ciała.
15.00 – 17.00
Prowadzenie zajęć z dzieckiem zdolnym oraz wyrównywanie deficytów. Utrwalanie i pogłębianie zdobytych umiejętności. Obserwacje pedagogiczne. Ćwiczenia indywidualne i w małych zespołach pod kierunkiem nauczyciela, dostosowane do potrzeb dzieci. Zabawy dowolne według wyboru dzieci lub inspirowane przez nauczyciela, służące realizacji pomysłów dzieci i rozwijające ich zainteresowania. Zabawy integrujące grupę, w tym przy muzyce, kołowe. Czynności organizacyjno-porządkowe. Rozchodzenie się dzieci.